歷史上的今天：反課綱微調佔領教育部

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台灣的威權統治年代，國民黨以大中國史觀洗腦台灣學子，導致現在仍有許多台灣人對自身的歷史與環境，顯得無知與陌生。直到經歷民主化浪潮之後，由教育部所主導的官方課綱，才在反對洗腦教育的聲浪下，逐漸地提高台灣本土歷史與台灣地理的比例。
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不過，由於中國國民黨於2008年重返執政的關係，以往那批仍持有大中國史觀的腐朽官僚，又將腦筋動到高中課綱上，想藉由所謂的「微調」來重新洗腦下一代。
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▌723佔領教育部行動
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2014年1月，國民黨執政下的教育部以進行「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，組成10人檢核小組，針對高級中學國文科與社會科課綱進行「微調」作業，根據台大歷史系教授周婉窈統計，相較於101課綱，台灣歷史的內容異動部分超過60%，其中戰後時期更改比率更高達近140%。
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另外，包含地理科、公民科與國文科也有不同程度的爭議，例如公民科部分僅概括性陳述台灣白色恐怖時期歷史。對此，周婉窈指出，當時的歷史科課綱微調，將會帶來中國文化霸權主義，並且造成歷史學嚴重退步等傷害。
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2015年7月22日晚上，由數百名反對104課綱微調的高中學生組成的北區反課綱高校聯盟，發起包圍中華民國教育部行動，現場參與人數一度高達300人，抗議行動支持之後持續到深夜，有100多人夜宿中華民國教育部門口。23日凌晨突襲佔領教育部大樓與教育部長辦公室。台北市警察隨後展開驅散並逮捕學生與記者，也引發戕害新聞採訪自由的問題。
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▌我們都是林冠華
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佔領行動一週後，發生了反課綱學生林冠華爲理念而自殺的不幸事件。林冠華（1995年7月30日－2015年7月30日），台北市人，曾就讀莊敬高職餐飲科進修部，2015年5月參加反高中課綱微調運動，7月30日自殺身亡，得年20歲。
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在林冠華生前，他的父母親在校方至家庭關懷輔導後，對他參加反課綱活動有所微詞，但在林冠華自殺多日後，林母表示，現在她才知道他用自己的方式，讓自己發光，林母並要教長撤課綱，這是為人母親的心願。林冠華弟弟也曾說：「明明他做的是對的事，為何會被抓，很擔心自己因此遭到起訴」。
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2016年4月29日，立法院院會表決通過撤回高中國文、社會科微調課綱，林母在臉書發文悼念兒子：「冠華，你和大家的努力有成果了，你絕對對的起學弟妹，他們不需要再接受洗腦課綱了」。林母並寫道：「冠華，謝謝有這麼多人和你站在一起，他們會說…….我們都是林冠華」。
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📝編纂：林志鴻（新台灣和平基金會專員）